撒野樂活小村婦

  自我成長第一步  說故事囉 !!!  

   說故事媽媽的緣由   

自從孩子進入青少年階段，「媽媽」這個角色似乎顯得不太重要，急於長大的孩子努力表現自己，不再時時依賴母親，更不需要特別的關心和注意，自然而然媽媽呢便不用花費太多心思在青少年身上。於是，媽媽便有其他空餘的時間能夠和自己相處。

也該好好自我成長，學習以及體驗生活中沒有經歷過的事，『志工媽媽說故事』便是我踏出的第一步，聽聞我們這個鄉村小學的分校，學生人數稀少，一半以上的孩子來自須要社會補助的家庭或者隔代教養，下課回到家中通常也無人能專心陪伴。

早些年在職場江湖打滾，對於學校志工倒是挺陌生，也沒有太多的閒暇時間或請假去學校服務，所以也沒有這方面的經驗。這學期一位志工媽媽的邀約，讓我有了新念頭，也激勵自己好好的來嘗試，於是乎便答應老師，配合一周一次利用午休20分鐘的時間來為低年級孩子們說故事。

對於尚未有說故事經驗的我來說，這是一項大挑戰，好幾天的反覆思考該如何進行??  老師說「照著書本就行了」 說得挺簡單 (但我心裡苦笑)，用甚麼音調？用甚麼口氣？要不要解說? 如何選書? 小朋友喜不喜歡聽 ? ……滿滿都是問號，或許對於不熟悉的領域多少還是有點小小的緊張吧。

在學校圖書館搜尋了一番，挑選這本『誰是第一名』的繪本，圖案鮮明，字體大方，大致翻閱後就決定先用這本試試水溫 !!! 

    事前的準備            

正式到校說故事前，其實我向一位資深志工媽媽討教，甚至到她的班級上當學生旁聽，觀摩一下這位受過專業培訓的圖書館志工如何引導孩子聽她說話，甚至是坐姿，握書翻書的手勢，聲音語調的運用，還有當小朋友不專心時如何把她們拉回來，說完故事後的互動討論，這些都是有方法的，原來呀 !! 說故事也是一門大學問。我在講台下當學生，仔細的觀察聆聽，孩子們和故事媽媽一來一往的互動非常有趣，台上說得精采，台下聽得意猶未盡，經過觀摩學習我更能了解實際在台上表現的模樣，然後回到家裡把下周要讀的繪本再翻閱默念一遍，熟悉內容。

    說故事大體驗         

鄉村的孩子看到我，跑跳著繞在身邊喊「老師老師，你今天要來說故事對嘛 ?」唉唷 !! 好害羞喔 !!  我點點頭邀約他們，等下過來圖書館聽故事囉 !!一位小女孩跟在屁股後面，深怕聽不到故事似的，天真單純的追隨著 ~ 在圖書館等候孩子們進來集合時，難免想著「會有幾個孩子想來聽我講呢?」然後一個接著一個，陸續排了排坐，真的要開始囉 !!!  第一次公開在這麼多孩子面前講故事，感覺無比奇妙，心臟有點七上八下亂跳，但又要裝作鎮定、溫柔婉約、學識淵博、睿智精明、大方優雅…我可是老師耶哈哈，要裝得像啊 !!  

來來來 ~ 坐好囉 ! 『誰是第一名』大餅很會畫畫，常常都是繪畫比賽第一名，他覺得每個人都應該要畫得跟他一樣，尤其他最喜歡畫紅紅的太陽，有一天他被邀請去當評審，可是他發現來參賽的作品居然跟他想得不一樣 ?? 沒有紅紅大太陽，也沒有綠色的樹，黃色的花，小狗畫的太陽是灰色的，蜻蜓的畫都是點點，蜜蜂的畫是花花的格子，螞蟻的家也好奇怪只有六塊方形，毛毛蟲畫的花也不是花 ? 大餅實在是想不透，原來小狗是紅綠色盲，畫出來的太陽是灰色的；蜻蜓和蜜蜂有複眼所以他們的畫都是點點和方格；螞蟻跟毛毛蟲的畫也看不出什麼東西。

大餅這才發現，原來每一種動物的眼睛構造不同，看到的世界並不一樣，最後他宣布所有的人都是第一名。

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我按照步驟慢慢地念，雖然剛開始有一點卡卡，但開始幾頁之後就慢慢變順暢了，偶爾看到前面的孩子能夠專心聆聽，仰頭看著我和繪本，似乎想要趕快聽到下一句，被好多雙期盼的眼神注視，讓我唸得更有信心，原來我也是可以的。故事講完孩子們嚷嚷要讀下一本，首次的嘗試我還沒學會怎麼跟小朋友互動，或許待幾次的熟悉之後可以知道如何跟他們討論，能夠多引導孩子說出感想。

    故事的啟發        

本書作者利用多種色彩和特異的畫風，將每一種生物不同構造的眼睛所看到的世界呈現出來，讓小朋友充分認知到生物不同的特性，也了解到「每個人眼中看到的世界各不相同」不是每一個人都必須一模一樣，由此也教導孩子尊重彼此的差異，進而欣賞及接納他人。

    心得隨筆            

希望藉由說故事來陪伴這些偏鄉的孩子，啟發他們發現閱讀的樂趣，在書中領悟到道理，故事能夠在他們的心底像一顆種子深深埋入，不管時間有多長久，這些陪伴滋養灌溉的點滴，終究有一天可以發芽。