撒野樂活小村婦

第三週來到學校圖書館說故事囉 !! 感覺越來越有信心，小朋友和我都抱著期待的心情面對 !! 如果我問，「等一 下你要來聽故事嗎 ?」看到小朋友點點頭，似乎也加強了我唸故事的動力，原來他們是如此期盼呀 !! 不好好表現怎麼行 我心裡是這樣想。人果然是要被激勵的，今天準備了兩本書，你們猜猜同學們選哪一本開始 ? 對了，大家都先選 長鹿角的男孩… 想聽聽他的故事

《我和別人不一樣，也很棒》

一樣怎麼辦呢 ?  要不要問爸爸，爸爸會不會把牠鋸掉? 還是問媽媽 ? 媽媽會不會帶我去看醫生 ? 那我怎麼去上學呢 ? 我該怎麼把鹿角藏起來 ?  對了，鹿角可以當小鳥築巢的樹，也可以當衣架掛很多衣服耶，還可以當聖誕樹，玩套圈圈的遊戲啊，好處還挺多的耶 ! 哈哈 還有還有 ~ 我還可以倒立，這樣就可以表演，然後賺很多錢。 所以我和別人不一樣，也沒有關係呀 !! 

小朋友，你能夠接受自己和別人不一樣嗎 ？

  心 得 隨 筆 

這本繪本教導孩子『自我認同』，封面實在太討喜，畫風超級可愛，一看封面就會吸引人去翻閱，圖文並茂的表現小男孩對於自己長了鹿角，從開始的擔憂、矛盾、害怕，一直到想辦法接受和面對，到最後能夠往好處想，找到自己開心的方式，反而得到同伴的喜愛和友誼，整個故事流暢易懂，生動活潑，小朋友聽得津津有味。故事說完接著我引導他們，如果發現長了鹿角該怎麼辦 ? 有的孩子說要馬上鋸掉，有的孩子說那才不會是真的啦 !! 我告訴他們其實不會晚上偷偷長了鹿角，只是我們每一個人都有跟別人不同的地方，我也讓孩子輪流說說自己不一樣的地方，哇 !! 孩子好踴躍舉手，一個說 她很會跳芭蕾舞，一個說 他跑步超級快，另一位說他力氣最大…，真棒真棒，孩子們都能找到自己與他人不同之處，不管是優點或者缺點，都要能夠接受自己，並開心樂觀的欣賞。

  繪 本 資 訊 

作者：皮耶‧德里 (Pierre Delye)

譯者：張有渝

出版社： 童夢館

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《彩 虹 魚》

  故 事 內 容 

在藍色大海中住著一條最美麗的魚兒，全身有五顏六色的漂亮鱗片，他叫彩虹魚，所有的魚都很羨慕他，但是他很驕傲，不願意跟大家一起玩，一隻小藍魚跟著他，想跟他要一小片閃閃的鱗片，但是卻被彩虹魚趕走了，其他的朋友後來也不願意跟彩虹魚接近，於是彩虹魚越來越孤單，他發現總是只有自己一個人，後來彩虹魚告訴海星「為什麼沒有人要跟我做朋友?」海星指引他去找章魚問問看，章魚告訴他一個方法，希望他能將漂亮的鱗片送給每一個人，但是彩虹魚才不願意呢 !! 他才不相信把鱗片分給別人會得到幸福，但是後來小藍魚又來找彩虹魚，他真的很喜歡閃亮亮的鱗片，只要最小最小的一片就好，於是彩虹魚考慮好久，勉強的給了一片，小藍魚把亮片貼到自己的身上，看到美麗的鱗片在別人身上，彩虹魚居然有一種奇妙的感覺 !!  這時，其他的魚兒朋友都圍繞過來，大家都好羨慕想要一片閃光鱗片，於是彩虹魚就把身上的鱗片一片一片的分送給每個人，看到海裡的魚兒都銀光閃閃的，不知道為何，彩虹魚覺得非常得快樂 !!　來吧　彩虹魚　我們一起玩吧　

  心 得 隨 筆 

這本閃亮亮的繪本連大人都喜歡，是很特別的感官觸摸書，還沒開始說故事，就被幾位小女生包圍，一直伸手觸摸書本上的鱗片，故事非常簡單，小朋友邊聽邊說「彩虹魚身上那麼多亮片，分一小片給別人也不會怎麼樣嘛」其實孩子已經可以體會故事要告訴他們的精髓，分享是一種幸福。在團體生活當中，人際關係的相處融洽莫過於接納、欣賞、分享，給予的快樂是發自內心的，與其獨享，自然的分享讓他人受惠，學會不計較，也是贏得友誼和受歡迎的好方法。

  繪 本 資 訊 

作者： 馬可斯．菲斯特　　

譯者： 鄭明進

出版社： 青林出版社

  後　記　 

說完兩本故事，很開心有好幾位小朋友紛紛舉手表示願意上來唸給大家聽，原本是聽志工媽媽說故事的時間，演變成孩子也主動來說故事，出乎老師和我的意料，鄉村這裡的孩子或許沒有過多的束縛和壓制，不怕生疏不怕錯誤，積極主動的表現令我非常驚訝，他們雖然偶爾唸得字不正腔不圓，倒也沒關係，能夠勇敢面對台下的同學已經很棒了，值得嘉許鼓勵，看小朋友自己唸得開心，台下聽得傾心，直到上課鐘響大家才不甘願的回教室，我想，這段共讀時光肯定讓孩子意猶未盡，很好！！圖書館歡迎同學們隨時過來唷～